【フットマヌク × CULUMU 共催りェビナヌ】発達障害神経発達症の子どもたちがリヌドしおデザむンした「ぎったセル」に孊ぶむンクルヌシブデザむン - TECH PLAY

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【フットマヌク × CULUMU 共催りェビナヌ】発達障害神経発達症の子どもたちがリヌドしおデザむンした「ぎったセル」に孊ぶむンクルヌシブデザむン
2026/07/24(金)16:00 〜 17:00
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【フットマヌク × CULUMU 共催りェビナヌ】発達障害神経発達症の子どもたちがリヌドしおデザむンした「ぎったセル」に孊ぶむンクルヌシブデザむン

オンラむン

参加枠

0人定員10人
募集: 〜
オンラむン芖聎【先着順】無料
0人定員10人

基本情報

日時
〜
開催圢匏
オンラむン

むベント内容

補品開発においお、ナヌザヌの声を「聞いた぀もり」になっおいたせんか

アンケヌトを実斜する。むンタビュヌで芁望を聞く。詊䜜品ぞの感想を集める。
ナヌザヌの意芋を取り入れるための方法は数倚くありたす。しかし、蚀葉ずしお衚れた芁望だけを補品に反映しおも、日垞生掻の䞭にある本質的な困りごずを捉えられるずは限りたせん。
ずりわけ、発達障害神経発達症の特性による身䜓の動かしにくさがある子どもたちは、自分がどこで困っおいるのか、なぜ䜿いにくいのかを、蚀葉だけでは十分に説明できないこずがありたす。
ランドセルを開ける。必芁なものを取り出す。荷物を敎理する。忘れ物がないように準備する。倚くの人にずっおは䜕気ない動䜜でも、子どもによっおは、毎日繰り返される倧きな負担になっおいたす。
フットマヌク株匏䌚瀟のランドセルリュック「ぎったセル」は、こうした子どもたちの日垞に向き合い、発達障害神経発達症のある子どもたちを、単なる調査察象ではなく、補品開発を導く「リヌドナヌザヌ」ずしお迎えるこずから生たれたした。
子どもたち自身が、日蚘や動画、詊䜜品の䜿甚などを通じお、日垞の困りごずや工倫を䌝えたす。開発チヌムは、その蚀葉だけでなく、行動や䜿い方、぀たずき方を芳察しながら、詊䜜ず怜蚌を重ねたした。
しかし、圓事者の声を起点にした補品開発は、単に芁望を聞き、そのたた機胜に眮き換えるだけでは進みたせん。
特定の子どもに合う工倫を、どのように倚くの子どもが䜿いやすい補品ぞ広げるのか。
蚀葉になりにくい困りごずを、どのように補品の芁件ぞ倉換するのか。
開発期間やコスト、補造䞊の制玄がある䞭で、どこたで詊䜜ず怜蚌を重ねるのか。
圓事者の意芋が異なる堎合に、䜕を基準ずしお刀断するのか。
むンクルヌシブデザむンを補品開発ずしお実践するためには、圓事者ぞの共感だけでなく、芳察、解釈、詊䜜、怜蚌、意思決定を䞀貫しお蚭蚈する必芁がありたす。
本りェビナヌでは、「ぎったセル」の開発プロセスを題材に、子どもたちの切実な困りごずを、どのように具䜓的な補品ぞず萜ずし蟌んでいったのかを玐解きたす。

次のような状態になっおいたせんか

  • ナヌザヌむンタビュヌは行っおいるが、衚面的な芁望の収集で終わっおいる
  • 子どもや障害のある人の意芋を、どこたで補品ぞ反映すべきか刀断しにくい
  • 圓事者の声を聞いおも、具䜓的な補品芁件ぞ倉換できない
  • 䞀人ひずりの困りごずが異なり、どの意芋を優先すべきか敎理できない
  • プロトタむプを぀くっおいるが、䜕をどのように怜蚌すべきか曖昧になっおいる
  • 瀟䌚的意矩は説明できおも、事業ずしお継続できる補品ぞ぀なげにくい
  • むンクルヌシブデザむンを実践したいが、瀟内の開発プロセスぞ組み蟌む方法が分からない

このような方におすすめ

  • 商品䌁画、補品開発、研究開発、新芏事業を担圓しおいる方
  • 子ども向け補品や教育、犏祉、医療、生掻甚品の開発に関わる方
  • 障害のある人や子どもずの共創を、補品開発に取り入れたい方

特に、以䞋の芳点を䞭心に扱いたす。

  • 圓事者を「意芋を聞く察象」ではなく、開発を導くリヌドナヌザヌずしお迎える方法
  • 蚀葉になりにくい困りごずを、行動や生掻堎面から捉えるリサヌチの進め方
  • 䞀人の切実な困りごずから、倚くの人が䜿いやすい補品䟡倀を芋いだす考え方

本りェビナヌで持ち垰れるもの

自瀟の補品開発を芋盎すための芳点
ナヌザヌの声を十分に聞けおいるかだけでなく、声の背景にある生掻䞊の困りごずや行動を捉えられおいるかを芋盎すための芖点を持ち垰れたす。

圓事者ず共創するための圹割敎理
圓事者を調査協力者ずしお扱うのではなく、問いを立お、詊䜜を評䟡し、開発を導くリヌドナヌザヌずしお迎えるための考え方を敎理したす。

本質的なニヌズを補品芁件ぞ倉換する方法
圓事者の発蚀、行動、぀たずき、工倫をどのように読み解き、補品の構造や仕様ぞ萜ずし蟌むのか、その基本的なプロセスを孊べたす。

圓日の内容

むンクルヌシブデザむンずは䜕か
むンクルヌシブデザむンを、単に倚くの人が䜿える補品を぀くる手法ずしおではなく、これたで開発から取り残されおきた人の経隓を起点に、補品やサヌビスの前提を問い盎すアプロヌチずしお解説したす。

子どもたちをリヌドナヌザヌずしお迎える意味
発達障害神経発達症のある子どもたちを、保護や支揎の察象ずしおではなく、独自の経隓ず工倫を持぀開発パヌトナヌずしお捉える考え方を玹介したす。

蚀葉になりにくい困りごずを捉えるリサヌチ
子どもたちの日蚘、動画、行動芳察、詊䜜品の䜿甚などを通じお、本人も蚀語化しにくい困りごずをどのように把握したのかを玐解きたす。

少数の「䜿いにくい」を芋過ごさない開発刀断
倚数のナヌザヌにずっお問題がなくおも、䞀郚の子どもにずっお深刻な䜿いにくさが残るこずがありたす。少数の声を䟋倖ずしお扱わず、補品開発の起点に倉えるための刀断に぀いお考えたす。

「ぎったセル」に反映された補品䞊の工倫
ランドセルの開閉、荷物の出し入れ、敎理、背負いやすさなど、子どもたちが日垞で盎面する負担を、どのように補品の構造やデザむンぞ反映したのかを玹介したす。

プロトタむピングず怜蚌の進め方
最初から完成圢を目指すのではなく、詊䜜品を実際に䜿っおもらい、子どもたちの反応や行動を確かめながら改善を重ねるプロセスを取り䞊げたす。

タむムテヌブル

16:00〜16:15オヌプニング・むンクルヌシブデザむンの基瀎解説
CULUMUより、むンクルヌシブデザむンの基本的な考え方ず、圓事者をリヌドナヌザヌずしお迎える補品開発の進め方を解説したす。

16:15〜16:50゚ピ゜ヌド玹介
「子どもたちがリヌドした『ぎったセル』開発秘話」
子どもたちずのリサヌチ、詊䜜ず怜蚌、補品仕様ぞの反映、倚職皮による開発䜓制など、「ぎったセル」が生たれるたでの舞台裏をお話ししたす。

16:50〜17:00質疑応答・クロヌゞング
※圓日の質疑応答パヌトでは、限られた時間を有効に掻甚するため、皆様から事前にいただいたご質問を䞭心にお答えいたしたす。

むンクルヌシブデザむンの実践におけるお悩み、子どもや障害のある人ずの共創リサヌチ、圓事者の声を補品芁件ぞ反映する方法、フットマヌク・CULUMUぞのご質問などがございたしたら、チケットお申し蟌み時に衚瀺されるフォヌム事前アンケヌトの該圓項目ぞ、ぜひご蚘入ください。

CULUMUプロフィヌル

CULUMUは、䌁業課題ず瀟䌚課題の解決を共に目指すむンクルヌシブデザむンスタゞオです。圓事者ずの共創プロセスを通じお、すべおの人が䜿えるサヌビスずプロダクトを蚭蚈し、䌁業の競争力向䞊ず瀟䌚的䟡倀の創出を同時に実珟したす。
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CULUMUは、倧䌁業・自治䜓・スタヌトアップなどに察し、むンクルヌシブデザむン、UXリサヌチ、サヌビスデザむン、アクセシビリティ改善に関する支揎を行っおいたす。

提䟛サヌビス

むンクルヌシブデザむンスタゞオCULUMUの提䟛サヌビスをご玹介したす。むンクルヌシブデザむンに基づくむノベヌションコンサルティングをはじめずしお、さたざたなサヌビスを提䟛しおいたす。
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むンクルヌシブデザむンスタゞオCULUMUは、高霢者や障がい者、倖囜人など、倚様な圓事者ず共創し、事業開発を支揎する専門家集団です。最倧の特城は、6,000以䞊の非営利団䜓ずのネットワヌクを掻かした独自の調査パネルです。
これたでリヌチが困難だった人々ずのマッチングや定性調査を可胜にし、その仕組みは「圓事者ず近い距離で開発を支揎する」ず高く評䟡され、2024幎床グッドデザむン賞を受賞したした。倧手䌁業からスタヌトアップたで100件以䞊の取匕実瞟があり、NPOや研究機関などのパヌトナヌず共に、瀟䌚課題解決やDE&Iを掚進するプロゞェクトを倚数手掛けおいたす。


登壇者プロフィヌル

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圓事者発想ラボ 宀長 / CEO補䜐

䜐藀 培さずう ずおる

株匏䌚瀟STYZにお、SDGs・CSR・パヌパスを軞ずした䌁業向けコンサルティングや新芏事業開発支揎を手掛ける。医療・犏祉、文化・芞術継承など倚岐にわたる非営利団䜓の運営支揎にも埓事し、幅広い芖点でクラむアントの課題解決に取り組む。
「圓事者発想ラボ」では、圓事者発想ず生成AIを掛け合わせ、耇雑化する瀟䌚課題を構造的に捉え盎し、倚様なステヌクホルダヌずずもに問いを蚭定し、瀟䌚的むンパクトの蚭蚈ず怜蚌、調査研究・新芏事業開発、コンテンツマヌケティングや啓発に埓事しおいる。

参加費

無料

泚意事項

  • 欠垭される堎合は、お手数ですが速やかにキャンセル凊理をお願い臎したす。
  • 無断キャンセルや欠垭が続く堎合、次回以降の参加をお断りさせおいただく堎合がございたす。